Il breve percorso didattico
è stato illustrato
in un ppt
di presentazione
dell' azione
(per visualizzare si consiglia di cliccare sul link sottostante)
lunedì 25 marzo 2013
Sperimentazione: proposta di Ricerca/Azione
Visualizza la proposta cliccando sul link sottostante:
https://docs.google.com/file/d/0Bydq1h_f2TEUUUNtUnVTOHRGbW8/edit?usp=sharing:
https://docs.google.com/file/d/0Bydq1h_f2TEUUUNtUnVTOHRGbW8/edit?usp=sharing:
Proposta di sperimentazione
(classi del biennio)
un breve percorso didattico
per lo sviluppo delle competenze di «Cittadinanza Attiva e Costituzione»
(Presentata l’
11 marzo 2013 / avviso del 4 marzo 2013)
Se la singola scuola vuole essere
autonoma deve:
Progettare tenendo conto dei bisogni
degli allievi, degli obiettivi nazionali, del contesto culturale, sociale ed
economico del territorio.
Avere un’identità che le verrà data
dalla sua capacità di elaborare ipotesi, provarle e se necessario modificarle.
Produrre esperienze di ricerca e
sperimentazione e documentarle a tutti i livelli.
Adattamento da fonte: http://www.educational.rai.it/corsiformazione/autonomia
TITOLO
Una
didattica dell’accoglienza turistica per il potenziamento e l’ampliamento dell’offerta
formativa.
FINALITA’
·
Avviare un breve percorso di sperimentazione e PROGRAMMARE
PER ASSI CULTURALI con il contributo
delle singole discipline al fine di far acquisire agli alunni del biennio le
COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA ATTIVA;
·
Istituire un dipartimento (Commissione) dedicato alla
Ricerca/ Sperimentazione, dove sia possibile, per gli insegnanti interessati,
fare concretamente ricerca;
·
Coinvolgere gruppi di insegnanti (consigli di classe) e
di gruppi di alunni (classi trasversali del biennio);
·
Pianificare e la realizzare un «progetto» con l’impiego
di competenze da porre al servizio della scuola e da questa prese in carico.
OBIETTIVI:
- orientare gli studenti (con attitudine) allo
sviluppo di attività pratiche;
- sperimentare
modalità di valutazione basate
sulla realizzazione di
“prodotti” (risultati);
- supportare i rischi di abbandono scolastico;
- utilizzare «saperi tradizionali» in forme innovative.
- Permettere agli alunni di Avere/Ricevere
- una visione del potenziale turistico locale con effetti positivi sull’ambiente,
- della
cultura dell’identità locale,
- dell’attività economica del territorio.
- Assumere l’ambiente circostante come “grande libro”
da indagare, analizzare, interpretare e valorizzare sotto vari profili
(ambienti naturali - antropici, fauna, vegetazione. orografia…)
- Pensare la storia locale come un vero e proprio
laboratorio di osservazione, analisi, interpretazione e riflessione;
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